2.3 – Visão psicopedagógica dos audiovisuais: inovação técnica ou pedagógica?

Não podemos negar que os métodos tradicionais ficam aquém dos recursos audiovisuais. Porém, para que haja uma melhor aplicação dos mesmos como recursos pedagógicos, faz-se necessário, segundo Piaget – que este seja ideal e sua metodologia correta. Devem desafiar o aluno a fim de que ele opere sobre a informação, comparando, analisando, identificando, sintetizando os elementos da mensagem, considerando cada etapa do desenvolvimento do educando, instigando a provocação do professor ao aluno diante das imagens.

Esses recursos não devem ser utilizados por mero modismo, dando ênfase aos conteúdos e não as técnicas, assim é compreensível a contradição entre a dimensão dos audiovisuais como auxiliares da ação do professor no processo de transmissão de conhecimento e os ideais da pedagogia renovada que apregoa a ação do sujeito sobre o conhecimento no processo de aprendizagem. Uma vez, que os instrumentos mudam, mas o pano de fundo permanece o mesmo.

AULA DO DIA 09/07/09

A tecnologia invade o nosso cotidiano

A tecnologia se faz presente em todas as atividades e momentos de nossas vidas, embora muitos de nós ainda “achamos” que não a compartilhamos. Isso porque nos posicionamos de forma receosa ou até mesmo comodista diante do novo. Por hábitos e costumes enraizados pela cultura o novo se torna mais difícil de ser absorvido.

Entretanto, da mais simples a mais sofisticada técnica – a depender do nível cultural de cada grupo cultural – se faz presente no cotidiano das pessoas, desde que estas começaram dominar a natureza para manterem-se vivas ou garantir a satisfação de suas necessidades básicas.

Assim, o homem vem adaptando as tecnologias ao seu tempo, às suas necessidades, aos seus objetivos e interesses de dominação e conquistas políticas, sociais, econômicas ou mesmo territoriais. E não ao contrário, onde a tecnologia é quem direciona as atividades humanas. Embora em muitos momentos, esta tem interferido diretamente naquelas.

Diante disso, surgem os conflitos entre o psicológico e o racional e a relação homem/tecnologia/meio. Cabe a cada ser humano “dosar”, na medida do possível, até que ponto necessita ou depende desses recursos tecnológicos. Todavia, a tecnologia midiática, como fruto de uma sociedade capitalista e por conseqüência extremamente consumista exerce um papel dominador sobre um enorme grupo de consumidores.

Portanto, o conflito entre o mundo tecnológico e a vida humana vem sendo discutido por diferentes campos, a partir da análise de suas perspectivas e desafios, numa “luta” entre o tempo cronológico social e o tempo tecnológico, como por exemplo, o campo da educação. Como então conciliar educação e tecnologia?

Vivemos um momento educacional que pode ser configurado como uma busca por novas educações, visto que a banalização do uso e acesso às tecnologias eletrônicas de comunicação e informação tem invadido todas as esferas sociais e não poderia ser diferente com a educação.

Neste sentido, as escolas estão sendo equipadas para que o uso da informação se concretize na aplicação dos conteúdos, com o objetivo de produzir aulas mais prazerosas. No entanto, muitas vezes isso não se torna real devido à inutilização desses recursos na prática escolar. Isso ocorre devido ao contexto político, histórico e pedagógico do caminho percorrido por esses recursos e da própria comunidade, quanto às prioridades e necessidades reais desta comunidade.

Diante do que foi analisado anteriormente, percebemos que a tecnologia direta ou indiretamente está inserida em nossos afazeres cotidianos. Cabe a cada um de nós processar sua utilização como mais um recurso ou ferramenta do desenvolvimento social no qual estamos submersos.

"Proencantando"

Canção da América

(Milton Nascimento E Fernando Brant)

Amigo é coisa pra se guardar
Debaixo de 7 chaves,
Dentro do coração,
assim falava a canção que na América ouvi,
mas quem cantava chorou ao ver o seu amigo partir,
mas quem ficou, no pensamento voou,
com seu canto que o outro lembrou
E quem voou no pensamento ficou,
com a lembrança que o outro cantou.
Amigo é coisa para se guardar
No lado esquerdo do peito,
mesmo que o tempo e a distância, digam não,
mesmo esquecendo a canção.
O que importa é ouvir a voz que vem do coração.
Pois, seja o que vier,
venha o que vier
Qualquer dia amigo eu volto a te encontrar
Qualquer dia amigo, a gente vai se encontrar.